Több forrásból is azt látjuk, hogy az innovatív pedagógiai eszközökkel, hozzáállással a tanulásban motiválatlan fiatalok szubkultúrája számottevően alakítható, befolyásolható.
Bár az nyilvánvaló, hogy a tanárok szerepe kiemelkedően fontos, azonban a probléma komplexitása lehetetlenné teszi, hogy egyedül ők nyújtsanak megoldást minden kihívásra, még ha speciálisan is képeznék őket az emlegetett feladatokra. Azonban ezzel együtt is fontos lenne, hogy a pedagógusképzésben nagyobb hangsúlyt kapjanak a hátrányos helyzetű diákok kezelésének és képzésének technikái, eszközei, módszerei. Ez azért is fontos, mert egy átlagos pedagógus nem feltétlenül szerez ebben tapasztalatot, így nagyon újszerű kihívások elé állíthatják.
Az integráció pozitív hatásai közé tartozna, hogy a hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkozó pedagógusok is jobb körülmények között dolgozhassanak, emellett a presztízsük emelése sem volna utolsó.